We hebben als docententeam echt een paar jaar nodig gehad om die flexibilisering en andere manier van werken goed op te zetten en te ervaren wat studenten nodig hebben. Bovendien ontwikkelen we ons daarin nog steeds en vragen digitale systemen ook weer om een nieuwe werkwijze. Een andere werkwijze is ook nodig wanneer je merkt dat iets niet werkt. In de eerste versie van ons nieuwe curriculum legden we studenten te veel keuzes voor. Bepaalde kaders blijven belangrijk en de rol van goede coaching ook. Dus dat hebben we inmiddels gecreëerd: één coach op zeven tot acht studenten in een leerteam. We hopen daarmee ook positief bij te dragen aan de binding en het ‘thuis voelen’ op de campus. Dat betekent dat je elders in het curriculum de begeleiding minder intensief maakt. Ik vind het mooi dat we inmiddels op de hele hogeschool het gesprek voeren over goede studentbegeleiding en een meer persoonlijk leerpad. Zonder dat we alles direct rigoureus omgooien.

Of alle studenten zoveel te kiezen willen hebben, weet ik niet. Maar een bepaalde groep wel, net zoals het werkveld vraagt om een meer divers aanbod en aandacht voor andere vaardigheden dan bijvoorbeeld tien jaar geleden."

Wat doe je als bedrijf voor mens en planeet? Je komt er niet meer onderuit om daar helder en transparant over te zijn, zonder greenwashing of purpose washing. Expeditie Eerlijk Merk is een challenge en minor die we hebben ontworpen als onderdeel van de opleiding Communicatie + Creative Business. Een semester lang gaan studenten in opdracht van grote merken als Rituals en IKEA aan de slag met dit vraagstuk.

Vorig jaar zijn we begonnen en we merken dat studenten het complex vinden, maar ook heel interessant en leerzaam. Dat laatste geldt ook voor de bedrijven die meedoen. Ze krijgen eigenlijk een studententeam ter beschikking dat kan fungeren als klankbord. En als kers op de taart krijgen ze aan het eind van de rit ook nog een uitgewerkt communicatieadvies.
Ik hoop dat we met deze challenge
een bijdrage kunnen leveren aan een nieuwe generatie communicatieprofessionals. Een generatie die echt met een maatschappelijke antenne en ethisch besef het werkveld ingaat. Zodat ze kunnen bijdragen aan de grote veranderingen die nodig zijn in de maatschappij."

Bij Goed Georganiseerd Onderwijs zijn verschillende applicaties aan elkaar gekoppeld om ondersteunende onderwijsprocessen foutloos te laten verlopen. Vanuit mijn controlerende functie heb ik pas nog even meegekeken met een collega van het Onderwijsbureau. Nou, het zag er perfect uit! Alles werkte foutloos. Binnen de Studentenwelzijn-projecten vind ik het Student Info-project het mooist. In een grote organisatie als de HvA kunnen studenten een kastje-naar-de-muurgevoel krijgen. Bij Student Info staan studenten andere studenten te woord. Soms over operationele dingen, als iemand iets niet kan vinden. Maar ook: ‘ik heb dit en dat meegemaakt’ – en dan kan die andere student je verwijzen naar bijvoorbeeld een begeleider, studentendecaan of heel soms de vertrouwenspersoon.

Op vrijdag hebben onze studenten hun onderwijsdag op de hogeschool en werken ze samen aan hun vraagstukken. Wij geven hier dan feedback op en denken met hen mee. Er zijn veel verschillende soorten kennis en ervaring aanwezig in de groep. Er zijn studenten met veel bestuurlijke ervaring, maar ook studenten met ervaring vanuit het onderwijs of het doen van onderzoek. Vraagstukken zijn bijvoorbeeld hoe zorg je dat studenten van een mode-opleiding straks ook duurzaam gedrag meenemen naar hun toekomstige werkgever? Of kunnen we werknemers van een bepaalde organisatie ertoe aanzetten om vaker met het OV naar hun werk te gaan dan met de auto? De onderwerpen verschillen dus, maar het gaat allemaal om gedragsverandering in organisaties.

De studenten zijn heel hecht. Ze zijn allemaal al een tijdje aan het werk en kiezen er heel bewust voor om zich verder te ontwikkelen op dit specifieke onderwerp.

De betrokkenheid van de studenten zie je terug in hoe ze ook met elkaar omgaan."

Het afgelopen half jaar heeft in het teken gestaan van het leren van de taal. Wat ik leuk vind is dat ook het culturele aspect een belangrijke rol heeft gespeeld. Ik heb zelfs samen met m’n studiegenoten Sinterklaas en Oud & Nieuw gevierd. Tijdens het traject werden we goed voorbereid op het werken in Nederland. Nederlanders zijn heel direct en praten bij de koffie over alles. Daar wordt ik nu ook al steeds beter in. We zijn nu begonnen aan het ICT-traject in het programma. Als ik dat succesvol afrond kan ik in het najaar echt beginnen met werken. Dan ga ik aan de slag bij softwarebedrijf Conclusion Enablement.

We kunnen nog meer doen aan de tekorten in beroepsgerichte vakken. De HvA is een ontzettend grote opleider voor beroepsonderwijs. Tegelijkertijd is er een tekort aan leraren voor het beroepsonderwijs. In bijna alle disciplines van de HvA-opleidingen is ook een onderwijsbevoegdheid te halen. Dit kan via een educatieve minor plus kopopleiding of via een zij-instroomtraject. Ik zou het mooi vinden als meer HvA-studenten en -alumni met een vakopleiding, bijvoorbeeld in de zorg of techniek, hun onderwijsbevoegdheid zouden halen en een tijdje in het onderwijs gaan werken. We kijken graag met verschillende opleidingen hoe we hierin samen kunnen optrekken. Met FT en FDMCI is de eerste samenwerking gestart.